早教之风现在可谓愈演愈烈，每个妈妈都在想着要早早的进行智力开发，培养聪明的宝宝。但是又有多少父母是快乐地进行这个过程的呢？如何早教？早教些什么？无一不是困扰着父母们的难题。其实要想快乐地进行幼儿早期教育，其实很容易。
科学研究表明，成人的幸福感源自于童年期，而早期经验对儿童获得幸福感至关重要。幸福的孩子都具有相同的基本特性，包括自信、乐观、有控制世界的感觉，一旦掌握了好的方法，孩子的这种特性能很容易被发掘出来。而作为家长的任务就是要引导他/她们找寻他们自己的快乐幸福的人生道路。
适合的 才是最好的
如何才能帮宝宝找到属于他/她自己的幸福密码呢?是不是只有最多的、最贵的才是最好的呢?是不是只有趋之若鹜地去追赶其他家长都在追捧的东西才是正确的呢?都不是。适合才是关键!家长要为宝宝提供适合的资源和正确的引导。
所谓“最适合”有两个方面的含义：一是：为你的宝宝提供属于他/她年龄发展阶段需要的教育资源和引导。例如，外研社儿童发展中心的《布奇乐乐园》全新早教产品分阶段的表现形式;二是，结合你的宝宝的特点而提供对他/她的健康发展最有效的教育资源和引导。
人的发展是阶段性和连续性的结合体，每个年龄段都有各自的心理发展任务，而且每个年龄阶段又是连续在一起而贯穿整个人生的;从出生到2岁的宝宝主要面对的问题是如何发展对自己、对他人、对环境的信任感，他/她们需要在学习坐、站立、走路、吃东西等动作的同时学习信任自己、信赖他人，他们需要感受到被关爱;而2岁到6岁的宝宝则需要发展自我意识和自主态度，在这个年龄段宝宝在加强语言和行动能力的同时需要学会控制自己的行为，学会如何与别的宝宝一起游戏，学会分享和建立友谊，建立更高层次的信任，等等。
这些都需要家长从旁加以协助和鼓励，并给予适当的引导，和宝宝一起找寻“最适合”的教育资源和引导方式，是每个家长最重要的功课之一。
全面的 才是必须的
家长和孩子一起寻找幸福密码的另一个重要功课就是最全面的教育。何谓全面?是不是让宝宝上午参加完钢琴班，下午参加画画班，晚上再参加个围棋班，这样才叫最全面?答案当然是否定的。培养宝宝的思维能力和艺术特长是完全正确，但更需要结合宝宝自身的发展情况而做到有的放矢，保证宝宝在较为轻松快乐的状态下开拓思维和感受艺术。
教育学专家所提倡的对宝宝的“全面”的教育在于两个方面：一是，提高他/她们的思维和认知能力;二是，帮助他/她们形成良好的人格品质和社会交往能力。家长们往往非常重视对宝宝的思维和认知能力的培养，在宝宝很小的时候就教他们识字、数数，而却常常忽略对宝宝良好健康人格的塑造和正确社会交往能力的教育。这种忽略人格和社会化的教育方式将会不可避免的带来一些弊端，很多宝宝在青少年阶段出现心理问题，尤其是行为问题、情绪问题、人际交往障碍都是由于他们在年幼时并未接受到正确而有效的引导教育。
同时，对于“全面的”教育，也有一些建议供参考：一是，在提高宝宝思维能力方面，要注重一些重要认知能力的有意识的培养，借助引导和训练让宝宝形成正确良好的自我控制能力。二是，在形成良好的个性品质和社会交往能力方面，帮助他们逐渐了解自己、形成自我意识，帮助他/她们建立起正确的人生观和价值观，提供给他/她们接触艺术、享受艺术熏陶的机会和资源。家长要帮助宝宝产生信任感，学会爱、学会给予爱和接受爱，学会分享，学会和别的宝宝一起共同完成活动，学会宽容和理解他人，让他/她们在快乐的学习中慢慢长大。
亲自互动 才是育儿根本
其实，儿童的生活就是教育，儿童的教育就是生活。父母在家庭中对孩子的言传身教，是任何其他方式都难以替代的。父母可以用综合读本、游戏书、成长绘本、欢乐DVD、玩教具等多维手段相结合的教育方式充实儿童的生活，引导儿童学习生活，发现生活，体会并创造美好与幸福。
宝宝的健康成长其实就在于父母付出的努力。为了能让自己的下一代健康快乐地成长，就要尊重宝贝的天性，合理地进行幼儿早期教育。同时要将这当成和孩子一同成长的过程而不是一项任务，相信能够理解这些的父母，就能够真正快乐地开展早教活动。